การสำรวจหลักสูตรวิทยาศาสตร์ในมหาวิทยาลัยเว็บสล็อตออนไลน์ของเคนยาเผยให้เห็น “แนวโน้มสูง” ต่อการพัฒนาโปรแกรมที่ดึงดูดจำนวนนักศึกษามากขึ้น ส่งผลให้เกิดการพัฒนา “เบ้” ที่มองเห็นหลักสูตรวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ทั้งหมดนี้ล้วนมีนัยยะสำคัญต่อการนำไปปฏิบัติ ของพิมพ์เขียวอุตสาหกรรมของประเทศ Vision 2030
จากการสำรวจพบว่าThe State of Science Training in Kenyan Universities
ซึ่งเผยแพร่เมื่อเร็ว ๆ นี้โดยองค์กรวิจัยทางสังคมและการตลาด CPS International หลักสูตรวิทยาศาสตร์ในมหาวิทยาลัยของรัฐคิดเป็น 69.1% ของหลักสูตรทั้งหมดที่เปิดสอน ในขณะที่ศิลปะ หลักสูตรคิดเป็น 30.9%
แม้ว่ารายงานของคณะกรรมการการศึกษามหาวิทยาลัยหรือ CUE บนการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในเคนยาที่เผยแพร่เมื่อปีที่แล้วระบุว่าเกือบ 50% ของนักเรียนทั้งหมดในมหาวิทยาลัยของรัฐเรียนหลักสูตรศิลปะและสังคมศาสตร์ นักเรียนส่วนใหญ่ลงทะเบียนในธุรกิจและการบริหาร (22.3%) การศึกษาและศิลปะ (14.7%) และมนุษยศาสตร์และศิลปะ (8.9%) นักศึกษาน้อยกว่า 15% ลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชนเมื่อปีที่แล้วเพื่อศึกษาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และวิศวกรรมศาสตร์
ทำซ้ำ
การสำรวจนี้จัดทำโดย Pan African Education Trust ซึ่งรวมถึงมหาวิทยาลัยที่ได้รับใบอนุญาต 68 แห่ง และนายจ้าง 309 รายในเคนยา โดยตั้งข้อสังเกตว่ามีความเสี่ยงสูงที่จะเกิดความซ้ำซ้อนของโปรแกรมวิทยาศาสตร์ในมหาวิทยาลัยต่างๆ เนื่องจากมหาวิทยาลัยอันดับต่ำกว่าเลียนแบบสถาบันที่มีอันดับสูงกว่า นอกจากนี้ยังตั้งข้อสังเกตอีกว่าโปรแกรมการสอนที่ได้รับการสนับสนุนจากเอกชนที่เพิ่มขึ้นกำลังดึงบุคลากรทางวิชาการออกจากการวิจัยไปสู่การสอนเท่านั้น
“อาจารย์มหาวิทยาลัยตอนนี้เป็นเหมือนครู พวกเขาไม่มีเวลาทำวิจัยเหมือนทำการสอนตลอดทั้งปี สิ่งนี้เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้และเราต้องเปลี่ยนแนวทางปฏิบัตินี้” ศาสตราจารย์เฮอร์มาน มานโยรา หัวหน้าที่ปรึกษาของ CPS International ผู้เผยแพร่รายงานกล่าว
การศึกษานี้ใช้การจัดอันดับทางวิทยาศาสตร์จากการผสมผสานระหว่างการจัดอันดับ webometrics การวิเคราะห์ CPS และ CUE ที่อนุมัติหลักสูตรมหาวิทยาลัยตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ 2017 ถึงพฤษภาคม 2017 พบว่ามหาวิทยาลัยของรัฐมีหลักสูตรวิทยาศาสตร์มากกว่าสถาบันเอกชน มหาวิทยาลัยของรัฐที่มีรายได้ 48% จากทุนรัฐบาลและ 5% จากกองทุนวิจัย เสนอหลักสูตรวิทยาศาสตร์ 87% และหลักสูตรศิลปะ 65.6% ตามการสำรวจ
แม้ว่าทุนรัฐบาลและทุนวิจัยสำหรับรายได้ของมหาวิทยาลัยเอกชน
จะอยู่ที่ 0% และ 3% ตามลำดับ แต่สถาบันเอกชนยังคงเปิดสอน 13% ของหลักสูตรวิทยาศาสตร์ทั้งหมดและ 34.4% ของหลักสูตรศิลปะ
มหาวิทยาลัยของรัฐห้าอันดับแรก – มหาวิทยาลัยไนโรบี, มหาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี Jomo Kenyatta, มหาวิทยาลัย Kenyatta, Egerton และ Maseno (ตามลำดับ) – เปิดสอน 46.1% ของหลักสูตรวิทยาศาสตร์ทั้งหมดในขณะที่มหาวิทยาลัยเอกชนห้าอันดับแรก – Mount Kenya, University of Eastern Africa Baraton, Kenya Methodist University, Kabarak และ Strathmore – เสนอหลักสูตรวิทยาศาสตร์เพียง 7.2% เท่านั้นเว็บสล็อต
